Wie Sie Ihr Lernverhalten verbessern können:
- Das Mitschreiben der Studierenden im Hochschulunterricht
- Archivierung von Lehrveranstaltungen und Ordnungssysteme
- Ein Lerntagebuch führen:
Hinweis zur Gestaltung des Lerntagebuches
Die Einrichtung des Lerntagebuches mit "täglichen Notizen über
Lernerfahrungen" hat den Zweck
- überhaupt Zeit zum Nachdenken über die Lernerfahrungen zu reservieren
- das Nachdenken über die gemachten Erfahrungen zu systematisieren,
- die auf diese Weise systematisierten Lernerfahrungen zur Verbesserung der
Lernpraxis nutzbar zu machen und
- Selbsterfahrung hinsichtlich eines Bereiches zu sammeln, den man als
didaktisch Handelnder im Rahmen lernergesteuerter Unterrichtspraxis genau
kennen sollte, den der Selbstevaluierung.
Im folgenden sind einige Kategorien vorgeben, nach denen man die "täglichen
Notizen über Lernerfahrungen" gliedern kann. Versuchen Sie bitte, zunächst
mit diesen Kategorien zu arbeiten.
1. Datum
2. Lernzeit: Wieviel Stunden habe ich insgesamt gearbeitet?
Wie hoch war der Anteil an aktiver Lernzeit (in Prozent)?
Bin ich mit diesem Verhältnis von "Brutto"- und "Netto"- Lernzeit
zufrieden?
Woran hat es gelegen, dass das Verhältnis so günstig/ungünstig ausfiel?
3. Vorerfahrungen: Welche Vorerfahrungen kamen mir heute zugute?
Welche früheren Lernerfahrungen haben sich negativ, störend oder
belastend ausgewirkt?
4. Lernziele: Waren mir die Lernziele einigermaßen klar?
Erscheinen mir die Lernziele interessant, bedeutsam, nützlich?
Veränderten sich die Lernziele im Verlaufe des Tages?
Habe ich weiterführende Lernziele entdeckt?
5. Lernaktivität: Welches waren die Hauptaktivitäten?
Habe ich alle Alternativen ausgeschöpft?
Was hätte ich anders machen können?
6. Lerngeschwindigkeit/Lernstörungen: Hatte ich Lernschwierigkeiten oder
Lernstörungen? Was habe ich getan, um sie zu überwinden? Woher kamen die
Lernstörungen?
7. Lernhilfen: Welche Lernhilfen standen mir zur Verfügung? Habe ich sie
genutzt? Hätte ich sie besser nutzen können?
8. Evaluierung: Was habe ich gelernt und wie gut habe ich es gelernt?
Reicht mir mein Lernerfolg? Konnte ich meine Vorerfahrungen und Vorsätze
berücksichtigen? Wie schätze ich meine Aufwand-Nutzen-Bilanz ein?
Haben sie mir neue Perspektiven eröffnet? Welche Note würde ich mir
heute selbst geben? Welche Note würden die Lernbedingungen insgesamt
erhalten?
9. Folgerungen und gute Vorsätze: Was sollte ich genauso und was sollte
ich anders machen? Was kann ich an mir selbst verbessern? Sollte ich die
Lernbedingungen/Lernsituationen mit anderen verändern? Mit wem sollte
ich sprechen?
10.Auffälliges und Sonstiges: Was ich sonst noch notieren will, was mir
noch so einfällt.