Matthias Seipold
Was mich daran interessiert:
Die Erfahrung, dass man sich als lernender Mensch Inhalte auf verschiedene Art und Weise aneignet, mag häufig vorkommen. Das kann man beispielsweise beobachten, wenn man sich mit einem Lernpartner vergleicht. Der große Bildungsfachmann Wilhelm von Humboldt hält die Berücksichtigung dieses individuellen Aspektes beim Lernen sogar für eine von zwei Hauptregeln bei Bildungsprozessen. In den Humanwissenschaften hat man demgegenüber stärker die allgemeinen Regeln des Lernens in das Zentrum der Forschung gestellt. Auch mag in der Schule häufig der Leistungs- und Bewertungsaspekt beim Lernen den Blick auf den persönlichen Aneignungsprozess verstellen. Theoretische und praktische Gesichtspunkte des Lernens haben mich deshalb nicht zuletzt in meiner Promotion zu der Lernstilforschung hingeführt. Diese Spur möchte ich mit Hans-Dieter Haller weiter verfolgen.